（1）你聲音怎么這么小，你不該來這兒你應(yīng)該去聾啞學(xué)校。

（2）直到1905年，學(xué)校才被命名為盲聾啞學(xué)校，并且建立了5位成員組成的校董事會。

（3）在母親的督促下，蒂姆進(jìn)步得很快，沒多久就能跟聾啞學(xué)校的孩子們自如交流了。

（4）我從小在聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)文化和繪畫，后來學(xué)習(xí)陶藝和刻瓷。

（5）初進(jìn)聾啞學(xué)校，我訝異于蒼穹之下殘缺的生命何以如此之多！

（6）當(dāng)時，我們家離任何一所盲人或聾啞學(xué)校都很遠(yuǎn)，而且，似乎也不會有任何人能跑到像圖斯康比亞這種偏僻的地方[ ]，就為了教一個又聾又瞎的小孩子。

（7）為了解盲校、盲聾啞學(xué)校教師對隨班就讀的態(tài)度，本研究對盲校、盲聾啞學(xué)校教師對隨班就讀的態(tài)度調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。

（8）她說：“我的第一份工作是在一個聾啞學(xué)校當(dāng)音樂老師。

（9）另外，從事特殊教育的賀拉斯曼聾啞學(xué)校、馬薩諸塞盲校也很有。

（10）就在此期間露易莎開始與斯潘塞商議有關(guān)洛杉磯的一家聾啞學(xué)校。

（11）母親狠下心把蒂姆送到了聾啞學(xué)校，她知道要想讓兒子早日從陰影里走出來，就必須盡快接受現(xiàn)實(shí)。

（12）其中,市盲啞學(xué)校、市第二聾啞學(xué)校啟智班學(xué)生整體并入西安啟智學(xué)校。

（13）十余天來,綏德縣的田成仁等人一直呆在延安市聾啞學(xué)校門口,因?yàn)樗麄冊谠撔Ｗx書的聾啞孩子在5月20日那天不見了。

（14）即使某種語言是自發(fā)產(chǎn)生的，就像二十世紀(jì)七十年代在尼加拉瓜聾啞學(xué)校的兒童中發(fā)生的情況一樣，這種語言也會遵循這些模板式的人類語言特征。

（15）在這個充滿愛與陽光的春天，上海斯格威鉑爾曼大酒店邀請了第四聾啞學(xué)校的32位學(xué)生來到酒店參加復(fù)活節(jié)畫彩蛋活動。

（16）中國實(shí)施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低常兒童班等。

（17）據(jù)了解,中國實(shí)施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)�；虻统�兒童班。