今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東錄取分數(shù)線的問題，包含天津醫(yī)學高等專科學校在山東錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東錄取分數(shù)線是多少

天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為433分至503分，錄取位次在290989 至53545排名區(qū)間,山東的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考天津醫(yī)學高等專科學校。

1、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2022年綜合最低錄取分數(shù)線是441分，最低錄取排名位次在290989名;

2、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2021年綜合最低錄取分數(shù)線是447分，最低錄取排名位次在268863名;

3、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2020年綜合最低錄取分數(shù)線是463分，最低錄取排名位次在245755名;

4、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2019年理科最低錄取分數(shù)線是450分，最低錄取排名位次在178596名;

5、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2018年理科最低錄取分數(shù)線是433分，最低錄取排名位次在183906名;

二、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	山東	-	綜合	441	290989	23	2段

2、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	山東	-	綜合	447	268863	23	2段

3、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	山東	-	綜合	463	245755	23	2段

4、天津醫(yī)學高等�？茖W校在山東2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	山東	-	理科	450	178596	13	�？�
2019	山東	-	文科	504	53720	10	專科

5、天津醫(yī)學高等專科學校在山東2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	山東	-	理科	433	183906	13	�？�
2018	山東	-	文科	503	53545	10	專科

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三、天津醫(yī)學高等�？茖W校學校師資介紹和最新簡介

天津醫(yī)學高等�？茖W校始建于1908年，是天津市唯一一所醫(yī)學類高等�？圃盒＃瑢W校是全國百所“國家示范性”高等職業(yè)院校，于2019年底被評為“高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”高水平學校建設(shè)單位，成為雙高校中唯一一所衛(wèi)生類學校。學校坐落在天津市河西區(qū)柳林風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷�，F(xiàn)有護理等19個專業(yè)，面向全國招生，在校生7400余人。近年來，學生就業(yè)率一直保持在98%以上，畢業(yè)生遍布30個省市，為我國衛(wèi)生與健康事業(yè)發(fā)展輸送了大批優(yōu)秀人才。經(jīng)過一個多世紀的建設(shè)，學校現(xiàn)有護理、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學與醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生事業(yè)管理6個系、基礎(chǔ)醫(yī)學和公共課2個教學部、5所附屬醫(yī)院和170余家校外實訓(xùn)基地。學校師資力量雄厚，擁有一支優(yōu)秀的專兼職教師團隊，市級優(yōu)秀教學團隊4個、政府特貼專家3人、全國職業(yè)教育先進個人1人、市級教學名師3人。學校始終把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命線，注重全面提升學生綜合能力和素質(zhì)，緊緊依托行業(yè)，走聯(lián)合辦學之路，突出職業(yè)教育的“職業(yè)性、開放性、實踐性”。近年來先后獲國家級教學成果二等獎3項、市級教學成果一等獎5項；牽頭國家高等職業(yè)教育。